教師發展中心於114年11月6日中午於第一教研大樓B302舉辦「114學年度第一學期教師教學與研究交流分享會暨教學實踐研究計畫徵件說明會」，本次活動旨在提供教師交流平台，分享教學實務經驗及教學實踐研究計畫申請技巧，協助提升教學品質及學生學習成效。

上半場由多次獲得通過教育部教學實踐研究計畫的何瓊芳老師主講。何老師指出，教師在計畫設計常面臨「缺乏可計量課程」的困難，建議以教學現場問題及學生本位為出發點，而非單純研究問題。她提醒，新課程不適合立即申請計畫，需2至3年觀察現場問題並建立對照組。何老師分享的策略包括業師共同教學、以長者為師的方式，透過反思提升教學效果，學生在溝通與台語能力上均有所增進，並對台語衛教教學表達濃厚興趣。

何老師的計畫為USR（大學社會責任）專案類型的教學實踐研究計畫，他在分享中，以實務經驗說明專案核心在於社區在地問題的識別與解決，並對應永續發展目標（SDGs）。專案成功關鍵包括明確界定場域、與社區合作的說服力，以及說明教師與學生的能力與資源，USR專案不僅是教學計畫，也是一種社區服務實踐。

下半場由教師發展中心陳貞蓉主任說明115年度教學實踐研究計畫申請時程、經費與規範，並解答教師對IRB（人體研究倫理）程序的疑問，說明非侵入性教育研究可能還是會被要求IRB審核，並且都需要公開說明及填寫問卷，並討論IRC與REC差異。

活動前測問卷平均3.06分，後測提升至4.52分，滿意度達4.86分。參與教師表示何老師分享十分豐富，透過說明會也更了解教學實踐研究計畫的申請，問卷中有5位教師表示將提出115年度的計畫申請。此外，活動現場互動熱絡，參與教師給予講者未來計畫方向建議，並且共同討論遭遇的問題，達成流與學習目的。

▲教師發展中心陳貞蓉主任頒發感謝狀予講者何瓊芳老師

▲參與教師認真聆聽何瓊芳老師的分享

▲何瓊芳老師分享申請教學實踐研究計畫的經驗

▲教師發展中心陳貞蓉主任，講解115年度計畫申請的時程及相關資源