馬偕醫學大學聽力暨語言治療學系大三學生於114年12月11日，將班上分為兩組前往石門與茂林，每一個地點皆會分派兩組聽力組及兩組語言組的同學，進行第四次聽語衛教活動。

此次活動為聽語系的跨組實習，因此在衛教內容上，聽力組負責準備語言相關的衛教主題和內容，而語言組則負責準備聽力相關的衛教主題及內容。在進行第四次衛教前，我們做了許多行前準備，包含衛教主題的選定、流程及內容的安排及規劃，以及反覆進行衛教的台語練習，皆是希望能呈現完整、有趣且淺顯易懂的衛教內容給長輩。

在12月11日當天下午，這次衛教主題分別為教導長輩何謂吞嚥困難，以及該如何預防嗆咳，另一組則為教導長輩何謂突發性耳聾，包含其症狀如何、該如何預防等。兩組皆為以講解、問問題和遊戲、活動穿插的方式進行，提升長輩的參與感，讓長輩更能將衛教的內容吸收。其中，我認為較實用且有趣的是帶長輩進行口腔運動和耳朵的穴道按摩，在活動的過程中，長輩們皆對此活動很有興趣，也願意親自操作，學習後甚至能在家中自行練習。

這次的衛教活動不僅讓長輩獲得實用且貼近日常生活的聽語健康知識，也讓我們在實際與長輩互動的過程中，學習如何將專業內容轉化為淺顯易懂的衛教方式，我們不僅要實際將課堂中所學的專業知識應用於衛教中，也在與長輩互動的過程中，學習如何根據對象的理解能力與生活經驗調整衛教方式與表達語言。特別是在使用台語進行說明時，更能感受到合適的溝通方式有助於提升長輩的參與意願與學習成效。

▲同學在講解耳朵的構

▲兩校師生大合照

▲帶長輩做口腔運動